日前，河南南陽15歲學生云博猝死課堂的消息在網上熱傳，云博的爸爸發(fā)了一篇追思文章，勸天下父母別給孩子加壓，讓人唏噓動容。作業(yè)多、考試多、壓力大，學生、家長、老師持續(xù)喊累。而其中，剛由小學六年級踏入初一的孩子們更是備受煎熬：驟然增加的作業(yè)量、學習難度，由輕松的心態(tài)跳進成熟的軌道……看似只是學段的增長，但如何完成這一躍確實不易。在招考體制之下，如何在課程上破題，做好小升初銜接?日前，記者采訪了島城部分學生、家長和老師，聽聽他們的心聲。

喊累的學生：

上了初一，變成晚11點睡覺

最近，在市區(qū)一所初中讀初一的學生馬亮(化名)非常郁悶。從六年級升入初一，換了新的學校、新的同學本來是件值得期待的開心事，可他卻被作業(yè)搞得暈頭轉向，這是整個小學時期從來沒有過的事情。

馬亮所在的班級有42個學生，分成了7個組，小組不光是相伴學習，一個很重要的任務是組內檢查作業(yè)。每天早上來到學校后，馬亮就和其他學生一樣，需要將作業(yè)上交給組長，再由課代表交給老師。“有一次我有一頁的題沒做完，組長就逼著我寫完。如果真要是多次寫不完就得叫家長，誰愿意叫家長來學校啊。”馬亮煩悶地說。

小學升入初一，對學生的影響還有什么?最直接的就是睡得少了。“小學的時候我一般是晚上九點半睡覺，現(xiàn)在每天晚上做作業(yè)就得到十點半，睡覺得十一點了。”一位初一的女生告訴記者。而前不久猝死的河南15歲學生云博也是如此，根據(jù)報道，云博寫作業(yè)寫到凌晨，早上6時20分起床。作業(yè)多，睡得少，玩得少，為什么?首先是學科的增加，到了初一，學生們需要學習語文、數(shù)學、英語、歷史、地理、生物六門課，比小學多了歷史、地理、生物三門課，當然這不包括學校的選修課。課多了作業(yè)自然多，書也厚了，難度也大了。

矛盾的家長：

孩子受累真心疼，又怕成績跟不上

女兒今年剛剛升入了初一，市南區(qū)的吳先生跟著也緊張起來。吳先生緊張的原因有三點，一是為孩子的心理慢慢成熟，不聽爸媽管而發(fā)愁;二是孩子的作業(yè)驟然增多很是心疼;三是作為初中生家長，家長的任務多了起來，他更累了。

“小學時孩子是下午三點五十放學，現(xiàn)在是五點半放學，因為課多了。”吳先生說，看著孩子埋頭苦讀到晚上十點，課外的活動越來越少，他急在心里，可是沒有辦法，必須讓孩子學習。“到了初中，孩子的成績就變得逐漸透明起來，每一次隨堂測試的考試成績以及相關排名老師都會發(fā)給家長。如果成績退步了，家長們就緊張了。”吳先生說，家長們都在拿孩子的成績比較，也在暗自較勁，為的是孩子的未來。

初中生的家長比小學生的家長累得多。“家委會的任務可不是簡單地組織個家長、學生一日游了，而是變成了學習探討小組了。”吳先生說，“家委會的家長們成立了學習聯(lián)盟，時時探討孩子學習、溝通上的問題。家長還得監(jiān)督孩子做作業(yè)。孩子的功課，我們家長甚至也要學一遍。”吳先生無奈地說。

最近，市區(qū)一所初中初一的數(shù)學老師有些郁悶，每天下午五點半放學后，老師主動給學生多加了半個小時的習題講解課，這可急壞了早早等在學校門口的家長們。“家長們聯(lián)名把這個老師告到了學校，斥責老師不該加課，該讓孩子早回家，學校批評了老師，加課終止。可孩子回到家還是立馬要拿出作業(yè)做啊。”一位家長告訴記者。