2016年9月，課程改革的 “關(guān)鍵”、新課標(biāo)的“源頭”、中高考評價的 “風(fēng)向標(biāo)”，當(dāng)前教育界最火爆的“熱詞”——“中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)”正式出爐。青島5中作為青島市小班化教學(xué)實驗學(xué)校聯(lián)盟校，正依托小班化教學(xué)，探索培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的新模式。

12月2日，青島市初中學(xué)校 “小班化”實驗學(xué)校聯(lián)盟現(xiàn)場會在青島5中召開，會議選擇在該校召開也是對學(xué)校近年來結(jié)合信息技術(shù)推行 “小班化教學(xué)”教學(xué)成果的肯定。

上午10時，在學(xué)校錄播教室內(nèi)，36名學(xué)生每6人一組圍坐在一起，人手一臺平板電腦。英語老師依托平板電腦，通過視頻、動畫等多種形式向?qū)W生呈現(xiàn)課堂知識。課堂上，學(xué)生們積極與老師互動，老師點評學(xué)生、學(xué)生相互點評，學(xué)生課堂主體地位得以體現(xiàn)，也真正成為課堂的主人。“教材僅僅是載體，課堂上老師以學(xué)生為中心，通過豐富多樣的形式，將知識教授給學(xué)生。老師通過詩歌等形式，將德育教育滲透到課堂當(dāng)中。”市南區(qū)英語教研員于文說。

“小班化教學(xué)并不是班級里的學(xué)生少了，關(guān)鍵是建立一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，教師關(guān)注每名學(xué)生的需要和發(fā)展，讓學(xué)生有更多的平臺展示自己，讓成長有溫度和力度。 ”青島5中校長董濤說。

青島市教育科學(xué)研究院教學(xué)研究中心李一主任參加了活動并談到“未來課程改革、學(xué)校發(fā)展重要課題將指向研究核心素養(yǎng)在學(xué)校教育、課堂教學(xué)中的轉(zhuǎn)化與落實，5中做得就很扎實”。青島5中在2016年“新五年”規(guī)劃中，關(guān)注師生的全面發(fā)展，提出打造“松蘭教師”和“松蘭少年”品牌，用心詮釋“快樂學(xué)習(xí)，健康成長”的校訓(xùn)。

在V5創(chuàng)客和機器人工作室，學(xué)生們有的在電腦編程，有的在作品組裝，有的在現(xiàn)場調(diào)試。幾年的實踐收獲了累累碩果，崔利夫和張珀揚兩名同學(xué)在剛剛結(jié)束的2016年山東省中小學(xué)電腦機器人競賽中榮獲一等獎，青島市初中小班化聯(lián)盟實驗校項目聯(lián)系人徐開顏老師肯定了學(xué)校的自主發(fā)展的學(xué)生培養(yǎng)觀。

青島5中還積極鼓勵學(xué)生人人社會參與，班班組織社會實踐活動，學(xué)校“青五飛揚”愛心社還在青島精神文明辦發(fā)起的傳播公益正能量網(wǎng)絡(luò)評選中，榮獲公益之星的稱號。 記者 王世鋒 攝影報道