校黨委副書記、校長林加奇對(duì)話全國網(wǎng)媒記者

全國網(wǎng)媒記者走進(jìn)南昌師范學(xué)院

中國江西網(wǎng)訊 記者謝子玥、實(shí)習(xí)生張夢夢報(bào)道：“雙師型”教師隊(duì)伍、特色創(chuàng)業(yè)孵化基地，開展國際教育合作……12月21日，“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)擁抱互聯(lián)網(wǎng)+”2015年全國重點(diǎn)網(wǎng)絡(luò)媒體江西行記者采訪團(tuán)一行來到南昌師范學(xué)院，聚焦該校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革升級(jí)之路。

在校老師已停薪留職領(lǐng)辦企業(yè)

南昌師范學(xué)院前身是創(chuàng)辦于1952年的江西省中等師資進(jìn)修學(xué)校，1956年更名為南昌師范專科學(xué)校，1958年成立江西教育學(xué)院，2013年由成人本科高校改制為普通本科高校，更名為南昌師范學(xué)院。

學(xué)校注重以就業(yè)和社會(huì)需求為導(dǎo)向，在專業(yè)設(shè)置、課程建設(shè)、教育教學(xué)方法改革、招生就業(yè)、人才引進(jìn)等方面正進(jìn)行一系列改革。

在培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍工作中，南昌師范學(xué)院支持教師創(chuàng)辦企業(yè)，既為技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)發(fā)展作出貢獻(xiàn)，也通過他們的探索、實(shí)踐，為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)現(xiàn)身說法。

“目前已有聶永昭、熊金泉、謝紹亮等一批老師領(lǐng)創(chuàng)公司，有的公司正在準(zhǔn)備上市，有2位年輕教師已停薪留職領(lǐng)辦企業(yè)。”

制度管理倒逼教學(xué)方式轉(zhuǎn)型優(yōu)化

南昌師范學(xué)院出臺(tái)了《南昌師范學(xué)院關(guān)于深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》，成立了由校長領(lǐng)銜的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，形成教務(wù)處、團(tuán)委、學(xué)工處、招生就業(yè)處、宣傳部等多部門齊抓共管，各教學(xué)單位積極參與的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育機(jī)制。

同時(shí)，以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為突破口，倒逼學(xué)分制、彈性學(xué)制、學(xué)籍管理制度、學(xué)生管理制度、學(xué)生學(xué)業(yè)成績結(jié)構(gòu)性評(píng)價(jià)制度、學(xué)生綜合素質(zhì)測評(píng)等系列管理制度的改革，倒逼教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式方法的轉(zhuǎn)型優(yōu)化。

斥資打造特色創(chuàng)業(yè)孵化基地

校黨委副書記、校長林加奇介紹，該校結(jié)合實(shí)際開展了以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革為主題的“教學(xué)月”實(shí)踐活動(dòng)，舉辦了學(xué)校首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，依托教學(xué)院系、科研院所的實(shí)訓(xùn)基地、科研場所，打造形成了電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室等一批有一定特色的創(chuàng)業(yè)孵化基地，并提供了啟動(dòng)資金。在向應(yīng)用型高校轉(zhuǎn)型的過程中，主動(dòng)對(duì)接經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求辦學(xué)。

開展國際教育合作與交流

此外，南昌師范學(xué)院還邀請已經(jīng)成功創(chuàng)業(yè)的校友、公司負(fù)責(zé)人進(jìn)校宣講，給學(xué)生講述創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷;將企業(yè)的技術(shù)、工藝流程、人才隊(duì)伍引進(jìn)課堂，讓學(xué)生在仿真的教學(xué)環(huán)境中增強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能。注重加強(qiáng)與周邊科技園區(qū)、工業(yè)園區(qū)及園區(qū)內(nèi)企業(yè)的聯(lián)系和對(duì)接，廣泛建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制。通過實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、頂崗訓(xùn)練等方式，努力提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

目前，學(xué)校已與美國、英國、愛爾蘭、新西蘭、泰國等多個(gè)國家的高等學(xué)校建立并開展了國際教育合作與交流，學(xué)習(xí)借鑒國外先進(jìn)的辦學(xué)理念。