殘疾兒童少年的入學(xué)關(guān)系著教育公平的發(fā)展以及一個城市教育先進性。為了提高殘疾學(xué)生在普通學(xué)校就讀的質(zhì)量，促進其健康成長，6月29日，省教育廳、省財政廳等6個部門聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于進一步加強殘疾兒童少年隨班就讀工作的意見》，從機制建設(shè)、提高工作質(zhì)量、加強師資隊伍建設(shè)等方面提出了相關(guān)要求。

記者了解到，在普通學(xué)校就讀的殘疾學(xué)生主要有以下幾種類型：視力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、肢體殘疾(包括腦癱)、智力殘疾、精神殘疾(包括孤獨癥)、多重殘疾等輕度殘疾的兒童少年。“目前殘疾學(xué)生的就讀方式主要有兩種，一是在特教學(xué)校就讀，一個是在普通學(xué)校就讀，隨班就讀指的是殘疾學(xué)生在普通學(xué)校就讀。”市教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人告訴記者。

按照要求，申請隨班就讀的適齡殘疾兒童少年，應(yīng)到市、縣(市、區(qū))教育主管部門或殘聯(lián)指定的有資質(zhì)的專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)進行評估鑒定，并于每年6月10日前，由家長持鑒定證明向所在學(xué)區(qū)的普通學(xué)校提出入學(xué)申請。

按照要求，學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生的殘疾類別和程度，合理安排隨班就讀。每班以安排殘疾兒童少年1～2名為宜，原則上不超過3名。接納隨班就讀學(xué)生的班應(yīng)適當(dāng)減小班額。座次安排、課桌椅、教學(xué)器具、生活設(shè)施等方面，要滿足隨班就讀學(xué)生的特殊需求。同時，要為隨班就讀學(xué)生選配好助學(xué)伙伴。隨班就讀學(xué)生因身體健康、治療等原因休學(xué)、復(fù)學(xué)，按照普通中小學(xué)生學(xué)籍管理辦法辦理。

隨班就讀學(xué)生8人(含)以上的學(xué)校要建立資源教室，配足配齊有關(guān)教學(xué)輔助設(shè)施和康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，為本校及周邊學(xué)校殘疾學(xué)生提供個別化教育和康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。隨班就讀學(xué)生不足8人的學(xué)校，要積極創(chuàng)造條件，開辟專門空間，配備必要的康復(fù)訓(xùn)練設(shè)備，為學(xué)生提供適合的個別化教育和康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)。(記者 魏海洋)