當社區服務成為多數小學生寒假實踐唯一選題的時候，嶗山區石老人小學這個寒假的社會實踐作業卻留了四個課題，孩子們喜歡哪個就選哪個。近日，記者探訪了嶗山區石老人小學，發現學校不只寒假實驗作業是“可選”的 ，在校的學習和生活也有很多“可選項”，讓孩子們“點菜”，老師們根據孩子的要求“上菜”，讓孩子們站在自己的起點上快樂前行，是石老人小學的教育追求。

四個實踐作業學生任選

1月30日，石老人小學寒假正式開始。這幾天，學校二年級一班的曲芳琳和媽媽王海巖開始忙活起學校留的社會實踐作業“調研石老人正月十三的祭海民俗”。經過三四天的調研，小芳琳已經對祭海民俗有了一定的認識。2月5日，王海巖告訴記者，其實孩子這個寒假可選的社會實踐作業有四個，小芳琳對“祭海”情有獨鐘，“孩子有興趣才能得到最大的收獲。”

“今年，學校留給孩子們的社會實踐作業分別涉及到春節傳統禮儀、民風民俗、正月十三祭海節、社區實踐四個話題，孩子們可以根據自身興趣進行單選或者多選。對實踐的成果，孩子們可以以文字的形式呈現，也可以以畫畫、剪紙等形式呈現。”石老人小學閻志清校長說。

喜歡唱歌的不逼著去跳舞

為每個學生提供適切的教育，讓每個學生站在自己的起點上快樂前行。石老人小學閻校長介紹，“適切”一直是學校所追求的，“適切”不僅要依據學生的共性，更要依據學生發展的差異性。

六年級一班曲歌的媽媽曲凱蕾，對學校提供一切機會讓孩子展示自我的理念是非常認可的。回憶剛剛過去的這一學期，曲凱蕾告訴記者，曲歌最喜歡的是跳舞，去年藝術節的時候，孩子班里組織了舞蹈節目，曲歌正好有了展示才華的機會。“喜歡唱歌的不逼著去跳舞，讓每個孩子在參與中收獲理解和感悟，這些理念正是學校所堅持的。”閻校長說。

情感教育上不能有差異

學習上、特長上支持孩子差異化發展，但石老人小學對孩子們的情感教育卻不搞差異，而是要求“一個不落”，希望每名孩子成長為一個人格健全的人。

在曲歌的媽媽曲凱蕾的印象里，學校每一年的開學典禮都給她留下深刻的印象。“這學期的開學典禮，學校組織了一場特殊的儀式，每名學生都要由家長陪著經過紅毯，然后和老師擊掌，這個掌聲讓孩子收獲了自信，加油，鼓勵。”

“去年有一次，班里要組織去即墨鰲山衛進行戶外活動，但是部分家庭條件不好的同學參加不了，最后全班發動捐款，讓孩子們全部參加了活動。對真善美的情感教育上，我們的孩子一個都不能少。”二年級一班家委會委員王海巖說。