原標(biāo)題：語(yǔ)文歷史等科目必須使用規(guī)定教材

記者4日從教育部獲悉，為做好義務(wù)教育階段的道德與法治、語(yǔ)文、歷史和小學(xué)科學(xué)教學(xué)用書工作，教育部近日發(fā)出通知，要求相關(guān)教學(xué)必須使用《2017年義務(wù)教育道德與法治、語(yǔ)文、歷史和小學(xué)科學(xué)教學(xué)用書目錄》中公布的教材。

對(duì)于起始年級(jí)自2017年開始調(diào)整為一年級(jí)的小學(xué)科學(xué)課程，通知指出，各編寫出版單位根據(jù)新的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)現(xiàn)行小學(xué)科學(xué)教材進(jìn)行了修訂，并增編一、二年級(jí)教材。審定通過(guò)的增編教材從2017年小學(xué)一年級(jí)開始使用，三至六年級(jí)使用現(xiàn)行教材。

通知還明確，所有教材一律不得出現(xiàn)提供額外教學(xué)輔助資料的各類鏈接網(wǎng)址、二維碼等信息，并要求各地統(tǒng)籌安排，確保課前到書。

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教育部：強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新一體化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式

據(jù)新華社北京7月4日電 為加快構(gòu)建標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)體系，進(jìn)一步做好“5+3”一體化人才培養(yǎng)工作，教育部4日發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步做好“5+3”一體化醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)工作的若干意見》，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新一體化人才培養(yǎng)模式，強(qiáng)化臨床實(shí)踐能力培養(yǎng)。

據(jù)介紹，2015年，教育部決定，自當(dāng)年起將七年制臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)招生調(diào)整為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)(“5+3”一體化)，即5年本科階段合格者直接進(jìn)入本校與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)有機(jī)銜接的3年臨床醫(yī)學(xué)(含中醫(yī)、口腔醫(yī)學(xué))碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育階段，實(shí)施一體化人才培養(yǎng)。

根據(jù)一體化人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，通知要求，有關(guān)高校要因校制宜，構(gòu)建本科教育、專業(yè)學(xué)位研究生教育、住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)有效銜接的人才培養(yǎng)模式，統(tǒng)籌安排5年本科教育與3年碩士專業(yè)學(xué)位研究生教育培養(yǎng)過(guò)程，統(tǒng)籌安排研究生學(xué)位課程與住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)理論課程的教學(xué)，推動(dòng)本科課程與研究生課程、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程與臨床醫(yī)學(xué)課程、專業(yè)課程與人文素養(yǎng)課程的有機(jī)融合。