如何帶活大學(xué)生中間的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氣氛?山東出臺了全面深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見。8月22日,記者從省教育廳獲悉,目前已有120余所高校完成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革實施方案的制定工作,并明確了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理機構(gòu)。從各個學(xué)校的方案可以發(fā)現(xiàn),方案對于大學(xué)生大學(xué)課程、學(xué)分、就業(yè)等的影響比較重大,青島大學(xué)改革讓人眼前一亮。記者為您展示部分駐青高校的改革重點。從此次改革起步,省內(nèi)大學(xué)的學(xué)生培養(yǎng)、課程、轉(zhuǎn)專業(yè)等內(nèi)容將迎來大變化。

-山東大學(xué)

允許調(diào)整學(xué)業(yè)進程

保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)業(yè)

按照山大的計劃,該校在2015年組建了山東大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院,到2017年,全面普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。山大將修訂人才培養(yǎng)方案,完善課程體系設(shè)置,強化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè),將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程納入必修課、選修課以及學(xué)分管理,建立在線開放課程學(xué)習(xí)認證和學(xué)分認定制度。

教學(xué)方法將告別傳統(tǒng)的大學(xué)授課方式。推動啟發(fā)式、研討式、參與式等多樣性教學(xué)方法改革,注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維,激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。建立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案,客觀記錄和評價學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況,設(shè)置合理的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分,建立健全創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分認定與轉(zhuǎn)換制度。優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)。放寬學(xué)生修業(yè)年限,允許調(diào)整學(xué)業(yè)進程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

另外,山大將加大經(jīng)費投入,促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可持續(xù)發(fā)展。多渠道籌措社會資金,支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué),資助學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目;設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎學(xué)金和大學(xué)生創(chuàng)業(yè)風(fēng)險基金,以多種形式向自主創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供資金支持。

-中國海洋大學(xué)

破解“高分低能”

探索非標準答案考試

記者從海大的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革方案中看到,該校不僅從大的架構(gòu)上對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育進行改革,在課程、學(xué)分、考試等細致模塊也有詳細設(shè)計,這對海大學(xué)生有重要影響。大學(xué)生生涯規(guī)劃課程是一個趨勢,海大將整合和豐富《大學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》等職業(yè)生涯與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)類課程,形成系列課程。

研究生培養(yǎng)方面,將開設(shè)《研究生職業(yè)發(fā)展教育》《研究生職業(yè)生涯發(fā)展與規(guī)劃》等課程,將就業(yè)指導(dǎo)課程設(shè)為全校研究生公共課程,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐納入人才培養(yǎng)方案并作為研究生培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)。教學(xué)方法改革是重要內(nèi)容,將分別進行基于課堂、實習(xí)實訓(xùn)基地、科研平臺的研究性教學(xué)方法改革,重點開展公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)核心課程等主干課程混合式教學(xué)模式改革,變傳統(tǒng)的以“教師教授為主”為“學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主”。

海大學(xué)生的考試將發(fā)生較大變化。海大將改革考試考核內(nèi)容和方式,注重考查學(xué)生運用知識分析、解決問題的能力,促進結(jié)果考核方式的轉(zhuǎn)變;探索非標準答案考試,破除“高分低能”積弊,提高學(xué)生的思辨能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

-中國石油大學(xué)(華東)

全校小班化教學(xué)

2020年覆蓋70%

石油大將明確創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育核心課程,面向全體學(xué)生開設(shè)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》等創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識教育必修課程。另外,在改革教學(xué)方法上,石油大將廣泛開展啟發(fā)式、討論式、參與式教學(xué),擴大小班化教學(xué)覆蓋面積,鼓勵教師及時更新教學(xué)內(nèi)容,把國際前沿學(xué)術(shù)發(fā)展、最新研究成果和創(chuàng)新實踐經(jīng)驗融入課堂教學(xué),注重培養(yǎng)學(xué)生的批判性和創(chuàng)造性思維,激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)靈感。到2020年,全校小班化教學(xué)覆蓋面達到70%。與海大相同,石油大的考核考試方式也將大變。石油大將改革考核內(nèi)容和方式,注重學(xué)習(xí)過程,鼓勵采用口試、答辯、論文、大作業(yè)、調(diào)研報告、作品設(shè)計、實際操作等多元化考核方式,重點考查學(xué)生運用知識分析、解決問題的能力,鼓勵開展非標準答案考試。

記者注意到,海大將創(chuàng)新人才培養(yǎng)形式,一系列新班將出現(xiàn)。推進“卓越計劃”、理科實驗班、拔尖創(chuàng)新班、小語種強化班、人文素養(yǎng)班等人才培養(yǎng)模式改革,深化研究生人才培養(yǎng)模式改革,探索建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實驗班。另外,石油大將設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項經(jīng)費(800萬/年),用于資助各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、競賽等,保障學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動開展;設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵基金(200萬/年),每年對在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中做出貢獻的單位、教師個人和在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中取得突出成績的學(xué)生進行表彰和獎勵。

-青島大學(xué)

每個學(xué)院都將建

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地

青島大學(xué)將全面優(yōu)化課程體系,在2017年完成制定并實施新版研究生和本科教育人才培養(yǎng)方案。青大將構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育“第一課堂”課程體系。按照要求,將《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論》作為通識教育必修課納入本科人才培養(yǎng)方案,32個學(xué)時,2個學(xué)分,供一二年級學(xué)生修讀,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識;成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教研室,選拔一批理論知識和實踐經(jīng)驗豐富的教授、副教授和企業(yè)高管等兼職擔(dān)任課程主講教師。

在本科人才培養(yǎng)方案中設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)拓展通識教育選修課程模塊,重點打造10~20門核心課程,面向有進一步創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意愿的二三年級學(xué)生,提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;鼓勵各專業(yè)開發(fā)面向全體學(xué)生開放的學(xué)科專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程,納入通識教育選修課程體系。按照計劃,到2020年,青大每個學(xué)院建成能夠滿足全體學(xué)生需求的校外大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐基地。

將改革教師教學(xué)方式,逐步擴大小班化教學(xué)覆蓋面,全部專業(yè)課和部分學(xué)科基礎(chǔ)課到2020年實現(xiàn)小班授課。改革學(xué)生學(xué)習(xí)方式,增加學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)量與課外作業(yè)的研究性,鼓勵采用面試、實際操作、論文、作品等多元化考核方式。

青島將完善學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制。對專業(yè)進行分類管理,對C類專業(yè)分別實行轉(zhuǎn)改、減招、隔年招生、停招、撤銷等措施;制定學(xué)科專業(yè)動態(tài)調(diào)整、預(yù)警和退出辦法,確定學(xué)校預(yù)警專業(yè)名單;實施招生計劃量化考核制度,根據(jù)學(xué)校年度招生計劃總量,綜合專業(yè)分類和專業(yè)預(yù)警結(jié)果,統(tǒng)籌確定各學(xué)院年度招生專業(yè)和招生計劃,學(xué)校招生專業(yè)動態(tài)控制在80個左右。

-青島科技大學(xué)

本科生要至少獲

4個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分

青科大將設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院(簡稱創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院),從今年開始全面推進學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。將繼續(xù)完善面向全體學(xué)生普及化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)通識課程,開設(shè)體現(xiàn)行業(yè)特點、融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維和方法的專業(yè)課程;對有創(chuàng)業(yè)意愿的學(xué)生開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)及實訓(xùn)類課程。

繼續(xù)實施彈性學(xué)制,允許學(xué)生調(diào)整學(xué)業(yè)進程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè),創(chuàng)業(yè)團隊主要成員的學(xué)籍學(xué)分管理,按照學(xué)校有關(guān)文件執(zhí)行。在實施創(chuàng)新實踐學(xué)分制度基礎(chǔ)上,豐富創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分獲得的渠道,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動、自主創(chuàng)業(yè)等情況納入認定范圍,建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分累計和轉(zhuǎn)換制度,為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)提供制度保障。

本科生在校期間,至少獲得4個創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分,超出部分可納入累計轉(zhuǎn)換學(xué)分。創(chuàng)業(yè)團隊的主要成員,修滿學(xué)校規(guī)定學(xué)分,可申請?zhí)崆爱厴I(yè),申請程序按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。創(chuàng)業(yè)團隊主要成員,研究生可獲10個科研成果量化分;本科生在推薦本校免試研究生時,可作為“具有突出培養(yǎng)潛質(zhì)學(xué)生”推薦,推薦程序按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

-青島理工大學(xué)

支持創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)生

轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí)

青理工計劃從2016年起全面深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,爭取投身創(chuàng)業(yè)實踐的學(xué)生占在校生數(shù)的5%以上,每年遞增15%以上,優(yōu)秀學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果增長率不低于10%,畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量和人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提高。該校也將設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。

鼓勵高水平教師開設(shè)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的創(chuàng)新類課程;讓學(xué)生早進實驗室、早進科研隊伍以培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作攻關(guān)和創(chuàng)新能力;依托導(dǎo)師的科研課題來開展畢業(yè)設(shè)計;通過教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐活動帶動學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。調(diào)整專業(yè)培養(yǎng)方案課程設(shè)置比例,增加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程比重,開設(shè)《創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》等必修課程;建立《創(chuàng)業(yè)管理實戰(zhàn)》等40余門必修與選修相結(jié)合的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程群;引入優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類網(wǎng)絡(luò)共享課程。鼓勵學(xué)生輔修創(chuàng)業(yè)類課程,將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、學(xué)科競賽、科技創(chuàng)新活動納入本專科生人才培養(yǎng)體系。設(shè)置創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分,學(xué)生畢業(yè)前應(yīng)修滿6學(xué)分。

建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)檔案和成績單,客觀記錄并量化評價學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動情況;允許學(xué)生按學(xué)校規(guī)定因創(chuàng)業(yè)需要申請休學(xué)。制定實施細則,優(yōu)先支持參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生轉(zhuǎn)入相關(guān)專業(yè)學(xué)習(xí);把學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)情況納入推薦免試研究生的評價體系,優(yōu)先保送表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生攻讀研究生,并支持其選擇適合自我發(fā)展的研究方向。設(shè)立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)專項獎學(xué)金,用于表彰優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。