前不久，教育部辦公廳下發了《關于做好2016年城市義務教育招生入學工作的通知》，明確提出在教育資源配置不均衡、擇校沖動強烈的地方，根據實際情況積極穩妥采取多校劃片。教育部首次在官方文件中提出實施“多校劃片”，讓不少家長心中打鼓，專門為孩子入學或買或租的房子難道都沒用了?記者從黃島新區教體局了解到，現階段黃島新區并無“多校劃片”的計劃，仍繼續實行就近入學政策。

“多校劃片”，學區房白買了?

“多校劃片”在教育部辦公廳下發的文件中明確出現，讓市民趙欣心里有些不安。去年5月，趙欣賣掉了辛安的老房子，又添了一部分錢，購買了位于江山南路唐島ONE小區的一處二居室。趙欣告訴記者，買新房完全是為了女兒將來上學考慮，希望女兒能就讀更好的學校。“我女兒今年5歲了，在這里買了房小學可以讀江山路第一小學，初中上開發區實驗初中。一旦實施多校劃片，不知道女兒會被分到哪個學校。”對此，趙欣的妻子看得比較開，“這一片周邊的學校都還不錯，上哪讀都差不多。”

市民丁先生則更為擔憂，“之前我們家住在扒山那邊的經濟適用房，兒子上了六年級以后，提出就想去開發區實驗初中，沒辦法我又在兩埠岸社區租了套房子，還專門在房產交易大廳辦了租房證明。”丁先生說，自己家情況比較復雜，雖然買了經濟適用房，但一家人的戶口卻落在家住兩埠岸社區的姨媽家中。“我兒子能如愿上實驗初中嗎?”丁先生向記者咨詢。

記者在黃島新區東區了解到，不少樓盤因為臨近優質中小學，也成為家長們購房的首選。名嘉匯小區與珠江路小學僅一路之隔，優越的地理位置也成為不少家長的首選。

對于“多校劃片”，姜先生認為對一手房銷售將有一定帶動作用。“過去學區優勢不太明顯的項目，如果同時可以選擇多所學校，那么會增加吸引力。”

多校劃片將增加學校工作量

對于“多校劃片”問題，一線教育工作者更有發言權。記者采訪了香江路第一小學教導處主任薛振寧，在她看來，與其“多校劃片”并不能阻擋“擇校熱”，“標本兼治”的關鍵還在于優化教育資源。“根據目前學區劃片，我們學校承擔著20多個小區的適齡兒童入學任務。每學年我們都要先對學區內適齡入學兒童進行摸底，統計小學畢業學生數量，計算出能夠接納的入學兒童數量，如果數量超出計劃，則需要上報教體局。實行多校劃片，學區劃片范圍勢必增加，對于學校摸底增加了很大的工作量。”薛振寧說，“學校每年都要與片區內的幼兒園進行幼小銜接，多校劃片則會打亂學校已經成熟的做法，對接幼兒園的數量也相應增加。”

薛振寧認為，多校劃片不但無法解決“擇校熱”，反而擠占了本片區孩子應該享受的教育資源。“多校劃片學校對于報名學生篩選的標準是什么?如何保證入學的公平?”薛振寧表示，均衡教育資源更應該加大師資力量投入、新建學校，讓學生更方便入學。

新區仍實行就近入學政策

針對“多校劃片”引發的熱議，記者采訪了黃島新區教體局基礎教育科副科長孫剛。“多校劃片主要針對大城市中擇校熱點的學校，目前新區雖然存在擇校現象，但并不十分突出。擇校熱主要是由于教育資源不均衡引起的，新區學校之間雖然存在差距，但這種差距并不是非常大。因此，現階段新區并不需要實行多校劃片。”

“多校劃片要求學區內學校布局基本均衡，同學區內學校之間從距離、師資、硬件水平等方面都要較為平均。”孫剛說。至于丁先生的問題，孫剛解釋，由于附近小區非常多，開發區實驗初中的承載量有限，優先安排一類條件學生，也就是戶口所在地與住址一致的學生。

文/圖 記者 劉家冕