信網2月9日訊 中小學生的成長亟需更豐富多元的教育滋養，而大學資源卻未能充分釋放活力。青島市政協委員、致公黨青島市委會委員、青島科技大學支部主委、青島科技大學環境與安全工程學院教授賈小平敏銳捕捉到這一痛點，提出強化大中小學協同育人，提升中小學生綜合素質的提案。

中小學生的全面發展對于國家和社會的長遠發展具有至關重要的意義。然而，目前中小學在教育資源、師資力量以及綜合素質培養等方面存在一定的局限性。當前，中小學教育仍以課本傳授為主，學生在科技文化知識的獲取上缺乏深度和廣度，難以有效激發其求知欲和探索精神。大學作為知識的高地與創新的源泉，擁有豐富的教育資源，如：優秀的師資隊伍、先進的教學設施、多元的課程體系等。然而，這些資源往往局限于大學校園內部，未能充分惠及中小學生。

因此，打破教育資源的界限，讓大學資源走進中小學校，建立大中小學協同育人體系，成為提升中小學生綜合素質的重要途徑，將為中小學生的全面健康發展提供強大助力。

青島市政協委員賈小平建議師資人力共享，活躍中小學教育思維。鼓勵建立大學教師定期到中小學支教制度，邀請大學專家學者舉辦涵蓋多領域的專題講座，與學生互動交流。同時建立學生導師制度，為有潛力的中小學生配備導師，助力高中生規劃未來，組織中小學教師參加大學培訓，提升教學水平。

在設施物力共享方面，賈小平委員建議，在不影響大學正常教學科研的情況下，開放實驗室、圖書館、體育館等設施。中小學可組織學生參觀大學實驗室、在圖書館開展閱讀，在體育館參與活動，還可借助大學科技設備舉辦科普展覽和科技實踐活動，豐富中小學教育資源，增強學生動手和自主學習能力。

此外，賈小平建議大學與中小學合作開發特色課程。結合大學專業和地方文化特色，滿足中小學生需求，拓寬其知識面。同時，大學向中小學開放部分精品課程，通過網絡平臺或線下授課，讓中小學生接觸大學通識課程，激發他們對高等教育的向往。同時，建立健全溝通協調機制，創新中小學教育管理。出臺政策，鼓勵大學資源進入中小學，對積極參與的學校給予資金補貼或政策優惠。（顧青青）