原標(biāo)題：強(qiáng)基人才高地的“育人密碼”

2025年，39所985高校強(qiáng)基計(jì)劃報(bào)名已經(jīng)截止，今年是強(qiáng)基計(jì)劃施行的第六年，積跬步至千里，對(duì)于想考入理想高校的學(xué)子來(lái)說(shuō)，想要在強(qiáng)基計(jì)劃中一戰(zhàn)成名，就要在初高中的六年時(shí)間里早定目標(biāo)，多下功夫。多年來(lái)，青島市教育局高度重視強(qiáng)基計(jì)劃人才培養(yǎng)，島城多所高中也為拔尖人才提供了成長(zhǎng)沃土。讓我們一起去看看這些學(xué)校打造強(qiáng)基人才高地背后的“育人密碼”。

青島二中

狠抓創(chuàng)新人才培養(yǎng)

青島二中強(qiáng)基計(jì)劃的招生政策嚴(yán)謹(jǐn)而富有彈性，旨在吸引并選拔真正具有潛力的學(xué)生。自主招生中成績(jī)排名前100的學(xué)生可直接獲得強(qiáng)基計(jì)劃資格，這一政策確保了優(yōu)秀生源的初步篩選。同時(shí)，對(duì)于中考成績(jī)優(yōu)異且符合特定條件的學(xué)生，學(xué)校也敞開(kāi)大門，通過(guò)綜合考量自招成績(jī)與中考表現(xiàn)，擇優(yōu)錄取。這種機(jī)制不僅保證了生源質(zhì)量，也體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)學(xué)生多元能力的認(rèn)可。在培養(yǎng)模式上，青島二中強(qiáng)基計(jì)劃真正做到了“一人一案”，為每位學(xué)生量身定制成長(zhǎng)藍(lán)圖。學(xué)校不僅提供了豐富的課程資源，如國(guó)家課程、強(qiáng)基特色課程及競(jìng)賽輔導(dǎo)課程，還引入了高校知名教授作為校外導(dǎo)師，為學(xué)生搭建起連接中學(xué)與大學(xué)的橋梁。在教學(xué)實(shí)踐中，教師團(tuán)隊(duì)運(yùn)用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂等先進(jìn)教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生探索未知的熱情，培養(yǎng)他們的批判性思維和解決問(wèn)題的能力。以化學(xué)學(xué)科為例，強(qiáng)基班的學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，參與了“綠色化學(xué)合成”課題研究，不僅掌握了前沿的化學(xué)知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用科學(xué)方法解決實(shí)際問(wèn)題，有效提升了他們的科研能力和創(chuàng)新意識(shí)。

青島二中科創(chuàng)中心的建立，為學(xué)生提供了先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)條件和創(chuàng)新空間，如生物基因編輯實(shí)驗(yàn)室、機(jī)器人研發(fā)中心等，讓學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新。教師團(tuán)隊(duì)則是強(qiáng)基計(jì)劃的靈魂。青島二中匯聚了一批在各自領(lǐng)域享有盛譽(yù)的專家學(xué)者，他們不僅在教學(xué)上精益求精，更在科研上引領(lǐng)學(xué)生勇攀高峰。作為強(qiáng)基團(tuán)隊(duì)的老師，她們不僅承擔(dān)著日常教學(xué)任務(wù)，還專注于為優(yōu)秀學(xué)生的未來(lái)發(fā)展賦能，全力投身于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)工作。2024級(jí)強(qiáng)基MT首席導(dǎo)師、首屆國(guó)防科技育英班班主任張羽介紹，團(tuán)隊(duì)主要從三個(gè)關(guān)鍵方面保障學(xué)生成長(zhǎng)：“其一，狠抓高考課程的落實(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生整體成績(jī)的提升筑牢根基；其二，依據(jù)強(qiáng)基MT學(xué)生的特點(diǎn)，積極對(duì)接學(xué)校的強(qiáng)基課程與競(jìng)賽課程，助力拔尖創(chuàng)新人才嶄露頭角；其三，充分利用學(xué)校豐富的精品課程資源，如選修課程、社團(tuán)活動(dòng)、藝體特長(zhǎng)培養(yǎng)等，為學(xué)生量身定制個(gè)性化發(fā)展方案，全方位滿足學(xué)生未來(lái)的學(xué)習(xí)需求。”張羽進(jìn)一步舉例說(shuō)明，國(guó)防科技育英班圍繞國(guó)防安全、國(guó)防科技等領(lǐng)域設(shè)置了一系列特色課程內(nèi)容。同時(shí)，依托學(xué)校成熟的強(qiáng)基培養(yǎng)模式，開(kāi)設(shè)國(guó)家課程、強(qiáng)基課程、競(jìng)賽課程三級(jí)課程體系，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)提供高品質(zhì)課程。

五十八中

精準(zhǔn)打造成才路徑

今年，在島城多所高中相繼擴(kuò)招的同時(shí)，青島五十八中也為學(xué)子送來(lái)好消息。在今年學(xué)校自招計(jì)劃中，青島五十八中強(qiáng)基計(jì)劃擴(kuò)招兩個(gè)班，為島城頂尖人才提供了充足的發(fā)展空間。

學(xué)校發(fā)揮十二年制辦學(xué)優(yōu)勢(shì)，做好學(xué)科特殊稟賦學(xué)生的早發(fā)現(xiàn)、早培養(yǎng)工作。發(fā)揮五十八中本部、青島實(shí)驗(yàn)初中、嘉峪關(guān)小學(xué)的課程與師資優(yōu)勢(shì)，跨學(xué)校、跨年級(jí)發(fā)現(xiàn)一批好苗子，培養(yǎng)一批好苗子，“得英才而育之”。學(xué)校構(gòu)建了小初高貫通培養(yǎng)機(jī)制，搭建起五大學(xué)科完備的競(jìng)賽培訓(xùn)、強(qiáng)基培養(yǎng)和高考培優(yōu)課程體系，精準(zhǔn)滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校擁有一支實(shí)力強(qiáng)勁的競(jìng)賽教練團(tuán)隊(duì)，包括國(guó)家集訓(xùn)隊(duì)奧賽金牌教練、博士金牌教練和青島市競(jìng)賽首席教練，他們保障每周10小時(shí)的常規(guī)競(jìng)賽培訓(xùn)課程，并在假期持續(xù)開(kāi)展集訓(xùn)‌。實(shí)施“一生一策”的拔尖人才培養(yǎng)策略，學(xué)科教師與競(jìng)賽教練緊密協(xié)作，針對(duì)每位學(xué)生的特點(diǎn)定制專屬培養(yǎng)計(jì)劃。例如，對(duì)于語(yǔ)文、英語(yǔ)優(yōu)勢(shì)不突出的學(xué)生，學(xué)科教師會(huì)制定每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，細(xì)分學(xué)習(xí)任務(wù)，確保學(xué)生在競(jìng)賽與高中課程學(xué)習(xí)之間實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)協(xié)同發(fā)展‌。

學(xué)校強(qiáng)基班作為其實(shí)力的象征，全面實(shí)行“精英模式”。從理念到資源均追求卓越，堅(jiān)持“高精尖個(gè)性化培養(yǎng)”的全鏈條教育。十余年來(lái)，教育教學(xué)成績(jī)始終在全省領(lǐng)先。學(xué)校突出的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)就是“讓每個(gè)學(xué)生的潛能得到最大程度發(fā)揮”，不放棄每一個(gè)學(xué)生，不讓每一個(gè)孩子輸在“終點(diǎn)線”上，全員、全程、全方位關(guān)心和幫助每一個(gè)家庭的“希望”，讓學(xué)生在“從入學(xué)起點(diǎn)到高三高考”的橫向、縱向?qū)Ρ戎芯休^大程度提升。

新聞延伸

“三問(wèn)“強(qiáng)基計(jì)劃”

◆什么是“強(qiáng)基計(jì)劃”？

2020年1月，教育部發(fā)布《關(guān)于在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)工作的意見(jiàn)》，決定自2020年起，在部分高校開(kāi)展基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點(diǎn)，也稱“強(qiáng)基計(jì)劃”。“強(qiáng)基計(jì)劃”主要選拔有志于服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質(zhì)優(yōu)秀或基礎(chǔ)學(xué)科拔尖的學(xué)生，重點(diǎn)在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、力學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、育種及歷史、哲學(xué)、古文字學(xué)等相關(guān)專業(yè)招生。

◆強(qiáng)基計(jì)劃如何招考？

一是高校依據(jù)考生的高考成績(jī)，按在各省（區(qū)、市）強(qiáng)基計(jì)劃招生名額的一定倍數(shù)確定參加高校考核的考生名單。考生參加統(tǒng)一高考和高校考核后，高校將考生高考成績(jī)、高校綜合考核結(jié)果及綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)情況等按比例合成考生綜合成績(jī)（其中高考成績(jī)所占比例不得低于85%）。

二是對(duì)于極少數(shù)在相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域具有突出才能和表現(xiàn)的考生，高校制定破格入圍高校考核的條件和破格錄取的辦法、標(biāo)準(zhǔn)，并提前向社會(huì)公布。考生參加統(tǒng)一高考后，由高校組織相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域?qū)＜覍?duì)考生進(jìn)行嚴(yán)格考核，達(dá)到錄取標(biāo)準(zhǔn)的，經(jīng)高校招生委員會(huì)審定，報(bào)生源所在地省級(jí)高校招生委員會(huì)核準(zhǔn)后予以破格錄取。破格錄取考生的高考成績(jī)?cè)瓌t上不得低于各省（區(qū)、市）本科一批錄取最低控制分?jǐn)?shù)線（合并錄取批次省份應(yīng)單獨(dú)劃定相應(yīng)分?jǐn)?shù)線）。

強(qiáng)基計(jì)劃與其他高考志愿并不沖突。如果考生被高校強(qiáng)基計(jì)劃錄取，則無(wú)法參加后續(xù)批次的錄取。如果考生強(qiáng)基計(jì)劃志愿未被錄取，不影響后續(xù)各批次的錄取。

◆大學(xué)對(duì)強(qiáng)基計(jì)劃如何培養(yǎng)？

高校對(duì)通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生單獨(dú)制定培養(yǎng)方案，采取導(dǎo)師制、小班化等培養(yǎng)模式。建立激勵(lì)機(jī)制，增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感和使命感。暢通成長(zhǎng)發(fā)展通道，對(duì)學(xué)業(yè)優(yōu)秀的學(xué)生，高校可在免試推薦研究生、直博、公派留學(xué)、獎(jiǎng)學(xué)金等方面予以優(yōu)先安排。探索建立本、碩、博銜接的培養(yǎng)模式。推進(jìn)科教協(xié)同育人，探索建立結(jié)合重大科研任務(wù)的人才培養(yǎng)機(jī)制。通過(guò)強(qiáng)基計(jì)劃錄取的學(xué)生入校后原則上不得轉(zhuǎn)到相關(guān)學(xué)科之外的專業(yè)就讀。

青島早報(bào)/觀海新聞?dòng)浾?鐘尚蕾