原標(biāo)題：產(chǎn)教良性互動(dòng)，打造職教高地

青島4個(gè)案例入選全國(guó)產(chǎn)教融合校企合作典型

□青島日?qǐng)?bào)/觀海新聞?dòng)浾?nbsp; 王世鋒

教育部日前印發(fā)《關(guān)于公布2024年產(chǎn)教融合、校企合作典型案例名單的通知》，全國(guó)共確定133個(gè)產(chǎn)教融合、校企合作典型案例。青島共有4個(gè)案例入選，位居全省首位。

山東省是部省共建的國(guó)家職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展高地、省域現(xiàn)代職業(yè)教育體系新模式試點(diǎn)省份，堅(jiān)持把產(chǎn)教融合作為經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的“助推器”、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的“穩(wěn)定器”、培育發(fā)展新動(dòng)能的“催化器”，不斷出臺(tái)支持政策、搭建合作平臺(tái)，在全國(guó)率先出臺(tái)了職業(yè)院校混合所有制辦學(xué)政策、“金融+財(cái)政+土地+信用”產(chǎn)教融合支持政策，建設(shè)56個(gè)市域產(chǎn)教聯(lián)合體、47個(gè)行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，推動(dòng)多元主體舉辦職業(yè)教育，產(chǎn)教良性互動(dòng)、互相促進(jìn)的發(fā)展格局正在加速形成。此次山東共有10個(gè)產(chǎn)教融合、校企合作典型案例入選，數(shù)量居全國(guó)首位。

青島市是全國(guó)最早發(fā)展職業(yè)教育的城市之一，職業(yè)教育基礎(chǔ)扎實(shí)、底蘊(yùn)深厚，穩(wěn)居全國(guó)第一方陣。自2020年部省共建職教高地以來(lái)，青島市職業(yè)教育發(fā)展提速擴(kuò)優(yōu)、提質(zhì)增效，產(chǎn)教融合、校企合作成效明顯。

其中，青島西海岸新區(qū)中德應(yīng)用技術(shù)學(xué)校持續(xù)推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作，經(jīng)過(guò)12年探索實(shí)踐，凝聚形成了“‘校產(chǎn)園城’同頻共振，‘三地三師’協(xié)同育人”全國(guó)典型案例。該校借鑒德國(guó)雙元制辦學(xué)模式和經(jīng)驗(yàn)，聚焦課程改革、結(jié)構(gòu)化師資培養(yǎng)、認(rèn)證考核等核心要素創(chuàng)新改革，融進(jìn)產(chǎn)業(yè)鏈辦學(xué)，聯(lián)合海爾、芯恩、上汽、京東方等智能制造企業(yè)建立了6個(gè)跨區(qū)域開(kāi)放型公共實(shí)踐中心，實(shí)現(xiàn)校企教學(xué)條件與生產(chǎn)設(shè)備、教師與師傅、培訓(xùn)課程與崗位需求、認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)與崗位標(biāo)準(zhǔn)等深度融合，構(gòu)建了能力發(fā)展為本位、工作過(guò)程為導(dǎo)向的制造類(lèi)專(zhuān)業(yè)“能力階梯”課程體系，校企開(kāi)發(fā)課程17門(mén)，形成了“校產(chǎn)園城”同頻共振，“三地三師”協(xié)同育人的職業(yè)教育人才培養(yǎng)新模式。

該模式下，學(xué)校、實(shí)踐中心、企業(yè)三個(gè)學(xué)習(xí)場(chǎng)所間交替協(xié)同，產(chǎn)業(yè)工藝以最短時(shí)間融入教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)。學(xué)校教師強(qiáng)化學(xué)生專(zhuān)業(yè)理論，訓(xùn)練學(xué)生基礎(chǔ)技能；實(shí)踐中心培訓(xùn)師提升學(xué)生（工人）操作能力，承擔(dān)技能教學(xué)組織與評(píng)價(jià)；企業(yè)崗位師傅發(fā)揮豐富的崗位操作經(jīng)驗(yàn)和技能優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生的崗位適應(yīng)能力。三地協(xié)同育人形成了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、技能水平、生產(chǎn)實(shí)踐互補(bǔ)的“鐵三角”師資組合，能夠?yàn)閷W(xué)生培養(yǎng)持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵能力。該模式破解了職業(yè)教育賦能?chē)?guó)際產(chǎn)業(yè)園區(qū)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的難題，獲得了2022年山東省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)、2023年國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。

產(chǎn)教融合、校企合作是推動(dòng)職業(yè)教育服務(wù)高質(zhì)量發(fā)展的基礎(chǔ)性工程，更是辦好職業(yè)教育的關(guān)鍵所在。此次除西海岸新區(qū)中德應(yīng)用技術(shù)學(xué)校之外，青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校的“標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng) 平臺(tái)支撐 創(chuàng)新驅(qū)動(dòng) 機(jī)制保障 青島經(jīng)濟(jì)職業(yè)學(xué)校產(chǎn)教融合模式的創(chuàng)新實(shí)踐”，青島職業(yè)技術(shù)學(xué)院的“實(shí)境耦合 生態(tài)融合 共生共長(zhǎng)：青職—海爾校企共同體育人模式的三十年實(shí)踐”，膠州市職業(yè)教育中心學(xué)校的“中高企三耦合異體同構(gòu)共建市域產(chǎn)教聯(lián)合體”等案例也成功獲評(píng)全國(guó)“典型”。