依據(jù)山東省教育招考院排定的高考進(jìn)程，6月25日前出高考成績(jī)，28日開始志愿填報(bào)。

高考志愿分七次填報(bào)

記者從市招考辦獲悉，今年山東高考志愿分七次填報(bào)。

6月28日填報(bào)夏季高考藝術(shù)類本科提前批、高水平運(yùn)動(dòng)員及文理類本科提前批、專科提前批(含直招士官生)志愿;填報(bào)春季高考本科提前錄取志愿。

7月5日填報(bào)夏季高考文理類自主招生批(含高校農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃)、本科一批(含地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃)、藝術(shù)類本科一批、體育類本科志愿。

7月12日填報(bào)夏季高考文理類本科提前批、藝術(shù)類本科提前批征集志愿。

7月23日填報(bào)夏季高考文理類本科一批(含地方農(nóng)村專項(xiàng)計(jì)劃)征集志愿;填報(bào)夏季高考藝術(shù)類本科一批、體育類本科第一次征集志愿;填報(bào)夏季高考文理類本科二批及春季高考本科志愿。

8月1日填報(bào)夏季高考文理類本科二批、春季高考本科第一次征集志愿;填報(bào)夏季高考藝術(shù)類本科一批、體育類本科第二次征集志愿。

8月5日填報(bào)夏季高考文理類本科二批、春季高考本科第二次征集志愿;填報(bào)夏季高考文理類、藝術(shù)類、體育類專科(高職)及高職院校專項(xiàng)計(jì)劃志愿;填報(bào)春季高考專科(高職)及高職院校專項(xiàng)計(jì)劃志愿。

8月13日填報(bào)夏季高考文理類、藝術(shù)類、體育類專科(高職)、春季高考專科(高職)征集志愿。

合理填好高考平行志愿

近兩年，山東高考錄取平行志愿大行其道：夏季高考在普通文、理科實(shí)行平行志愿，春季高考實(shí)行在專業(yè)類別內(nèi)平行志愿錄取模式。

所謂平行志愿，是指在某個(gè)錄取批次設(shè)置的高校志愿均為并列的志愿。平行志愿與傳統(tǒng)志愿的主要區(qū)別在于投檔方式上的區(qū)別。山東省夏季高考平行志愿，首先將所有考生分文、理科，按位次從高到低進(jìn)行排序，然后按照順序依次檢索考生所填報(bào)的志愿，當(dāng)被檢索到的志愿高校招生計(jì)劃未滿額時(shí)，該生即被投到該高校。平行志愿體現(xiàn)了“分?jǐn)?shù)(位次)優(yōu)先，遵循志愿”的原則。而傳統(tǒng)的單一高校志愿投檔中，考生只能在唯一一所志愿高校中排名投檔，遵循“志愿優(yōu)先，按分排序”的投檔原則。

平行志愿也有風(fēng)險(xiǎn)，即實(shí)行一輪投檔，投檔到志愿院校后，被退檔的只能參加征集志愿或下一批次錄取。如果考生不服從專業(yè)調(diào)劑或不符合志愿院校招生簡(jiǎn)章要求的條件，被退檔風(fēng)險(xiǎn)較大。因此，市招考辦有關(guān)負(fù)責(zé)人建議考生可以采取沖一沖、穩(wěn)一穩(wěn)、保一保、墊一墊的策略。考生要慎重選擇是否服從專業(yè)調(diào)劑。

廣泛了解高校專業(yè) 慎重填報(bào)

選報(bào)專業(yè)是高考志愿填報(bào)的重要一環(huán)，市招考辦有關(guān)負(fù)責(zé)人建議考生從報(bào)考的角度了解專業(yè)，包括專業(yè)的內(nèi)涵、設(shè)置情況、就業(yè)方向、就業(yè)情況以及高校開設(shè)專業(yè)情況。

了解專業(yè)的內(nèi)涵：

目前我國(guó)大學(xué)本科設(shè)有哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、法學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)12個(gè)學(xué)科門類。每個(gè)學(xué)科門類下面設(shè)有專業(yè)大類，專業(yè)大類下是各個(gè)專業(yè)。最近教育部公布的《普通高等學(xué)校本科專業(yè)目錄》中的學(xué)科門類新增了藝術(shù)學(xué)學(xué)科門類，未設(shè)軍事學(xué)學(xué)科門類，其代碼11預(yù)留。專業(yè)類由修訂前的73個(gè)增加到92個(gè);專業(yè)由修訂前的635種調(diào)減到506種。

目錄中哲學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類1個(gè)，4種專業(yè);經(jīng)濟(jì)學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類4個(gè)，17種專業(yè);法學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類6個(gè)，32種專業(yè);教育學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類2個(gè)，16種專業(yè);文學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類3個(gè)，76種專業(yè);歷史學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類1個(gè)，6種專業(yè);理學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類12個(gè)，36種專業(yè);工學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類31個(gè)，169種專業(yè);農(nóng)學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類7個(gè)，27種專業(yè);醫(yī)學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類11個(gè)，44種專業(yè);管理學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類9個(gè)，46種專業(yè);藝術(shù)學(xué)門類下設(shè)專業(yè)類5個(gè)，33種專業(yè)。

在了解某個(gè)專業(yè)的內(nèi)涵前，首先要全面了解專業(yè)大類以及各大類中有哪些專業(yè)，把握專業(yè)的整體情況，才能對(duì)所選專業(yè)有一個(gè)理性的認(rèn)識(shí)。以往填報(bào)志愿時(shí)，考生和家長(zhǎng)因?yàn)椴涣私鈱I(yè)內(nèi)涵、混淆專業(yè)名稱而報(bào)錯(cuò)志愿的情況屢有發(fā)生。一些考生喜歡選擇那些名稱好聽、時(shí)髦的專業(yè)，升入大學(xué)后，卻對(duì)所選專業(yè)不感興趣，產(chǎn)生厭學(xué)心理。每個(gè)高校每年的招生專業(yè)從十幾個(gè)到幾十個(gè)不等。

不少專業(yè)的名稱并不能反映出專業(yè)的實(shí)質(zhì)和將來的職業(yè)。比如，“計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)”和“信息與計(jì)算機(jī)科學(xué)”這兩個(gè)專業(yè)的名稱很相似，但是一個(gè)是屬于工學(xué)電氣信息類，一個(gè)是屬于理學(xué)數(shù)學(xué)類。不論是主修課程還是將來的就業(yè)領(lǐng)域都是大不一樣。還有一些專業(yè)名稱很難從字面上了解其專業(yè)性質(zhì)的，比如，化學(xué)工程與工業(yè)生物工程屬于化學(xué)與制藥類，化學(xué)生物學(xué)屬于化學(xué)類。另外，有的專業(yè)側(cè)重于與就業(yè)掛鉤，培養(yǎng)的是技能型人才;有的專業(yè)則側(cè)重基礎(chǔ)理論，適合繼續(xù)深造學(xué)習(xí)。這些都需要考生家長(zhǎng)心理有數(shù)。因此，了解專業(yè)內(nèi)涵，可以避免或減少想當(dāng)然、望文生義填報(bào)志愿所帶來的后悔與無(wú)奈。

了解課程設(shè)置情況：

通常某一個(gè)專業(yè)會(huì)有多所高校開設(shè)，比如計(jì)算機(jī)專業(yè)在我國(guó)有500多所高校開設(shè)，而各高校的課程設(shè)置情況也不盡相同，但該專業(yè)的主干課程在這些高校中都會(huì)開設(shè)。考生家長(zhǎng)在選擇專業(yè)前，應(yīng)該先了解專業(yè)課程設(shè)置情況，這樣才能根據(jù)考生的學(xué)習(xí)成績(jī)和能力來確定專業(yè)。因?yàn)椴簧賹I(yè)的核心課程都是與中學(xué)各學(xué)科相對(duì)應(yīng)，

擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)的同學(xué)，可以選擇數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、信息與計(jì)算科學(xué)等專業(yè);物理和數(shù)學(xué)成績(jī)都不錯(cuò)的同學(xué)，可以選擇機(jī)械類、電氣信息類、土建類、航空航天類里面的專業(yè);喜歡化學(xué)的同學(xué)，可以選擇材料科學(xué)類、化學(xué)工程與工藝、食品科學(xué)等專業(yè);對(duì)生物有興趣的同學(xué)可以選擇生物技術(shù)、生物工程、農(nóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)之中的專業(yè);喜歡文學(xué)和外語(yǔ)的同學(xué)，可以選擇文學(xué)、新聞學(xué)和外語(yǔ)教育等專業(yè)等等。除了專業(yè)的課程設(shè)置情況外，考生家長(zhǎng)還要了解各專業(yè)的學(xué)習(xí)年限，雖然大部分本科專業(yè)都是四年制，但有少數(shù)專業(yè)的學(xué)習(xí)年限有所不同，比如，醫(yī)學(xué)類專業(yè)一般需要學(xué)習(xí)5-8年，了解專業(yè)的學(xué)習(xí)年限，可以在報(bào)考時(shí)有充分的的心理準(zhǔn)備。

了解專業(yè)的就業(yè)方向：

我國(guó)的大學(xué)教育基本是專業(yè)教育，高考志愿時(shí)報(bào)考的專業(yè)，可以說是為將來的職業(yè)發(fā)展做出了第一次選擇。大學(xué)畢業(yè)后，找一份對(duì)口工作，既可以將大學(xué)的知識(shí)學(xué)以致用，也可以更快的適應(yīng)職場(chǎng)生活。如今出現(xiàn)不少大學(xué)生畢業(yè)“轉(zhuǎn)行”的現(xiàn)象，往往是當(dāng)初選擇專業(yè)時(shí)了解不夠。在選擇專業(yè)時(shí)，考生家長(zhǎng)必須要認(rèn)真的了解該專業(yè)畢業(yè)后可以從事什么工作，可以在哪些行業(yè)發(fā)展。

值得考生家長(zhǎng)注意的是，職業(yè)工作內(nèi)容往往與專業(yè)學(xué)習(xí)內(nèi)容差別很大。喜歡學(xué)習(xí)專業(yè)內(nèi)容，不意味著喜歡職業(yè)工作內(nèi)容。比如土木工程專業(yè)，主要學(xué)習(xí)力學(xué)知識(shí)、數(shù)學(xué)知識(shí)，對(duì)幾何繪圖能力有一定要求。如果一個(gè)男同學(xué)在高中階段擅長(zhǎng)這幾項(xiàng)，學(xué)習(xí)土木工程專業(yè)自然是很得心應(yīng)手。但是，如果這位同學(xué)不喜歡經(jīng)常到房屋建筑工地、道橋施工地跑現(xiàn)場(chǎng)的話，那么將來他未必喜歡從事土木工程師這個(gè)職業(yè)。填報(bào)志愿時(shí)選擇考生感興趣的專業(yè)，并明確專業(yè)的就業(yè)方向，那么，在考生未來的學(xué)習(xí)、工作中無(wú)疑可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分發(fā)揮自己的聰明才智。

了解畢業(yè)生就業(yè)情況：

面對(duì)近幾年大學(xué)畢業(yè)生嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì),什么專業(yè)就業(yè)前景好已經(jīng)成了眾多學(xué)生和家長(zhǎng)填報(bào)志愿的導(dǎo)向。社會(huì)對(duì)不同專業(yè)畢業(yè)生的需求并不平衡，這些專業(yè)的供求狀況,在不同學(xué)校、不同學(xué)歷層次的表現(xiàn)不一樣,并隨著時(shí)間的推移而變化。那么，考生家長(zhǎng)就要對(duì)某專業(yè)社會(huì)需求情況有一個(gè)前瞻性的了解，還要著重了解欲報(bào)考院校某專業(yè)的就業(yè)率及就業(yè)質(zhì)量。考生和家長(zhǎng)一定要明白,表面看起來熱門的專業(yè),就業(yè)率不一定高。

一項(xiàng)調(diào)查顯示,2010屆本科大學(xué)生簽約率排名前十位的專業(yè)為：能源動(dòng)力類、化學(xué)類、機(jī)械類、化工與制藥類、土建類、電氣信息類、工程力學(xué)類、材料科學(xué)類、管理科學(xué)與工程類、工商管理類。這十類就業(yè)率高的專業(yè),多為報(bào)考時(shí)的冷門專業(yè),在一些專業(yè)中,90%以上為調(diào)劑生。而報(bào)考時(shí)的熱門專業(yè)卻成為就業(yè)時(shí)卻遭遇尷尬，比如，法學(xué)、醫(yī)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、生物技術(shù)、環(huán)境工程、生物工程等。十大類就業(yè)率高的專業(yè),往往學(xué)習(xí)難度大、工作環(huán)境艱苦、成功感低,降低了進(jìn)入這些專業(yè)的學(xué)生數(shù)量,就業(yè)率自然上升。考生家長(zhǎng)要了解所選專業(yè)的就業(yè)情況，一般可以從教育部公布的專業(yè)就業(yè)狀況、社會(huì)調(diào)查機(jī)構(gòu)的相關(guān)數(shù)據(jù)、專業(yè)所在高校的就業(yè)情況、專業(yè)行業(yè)的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)、招聘網(wǎng)站的供求情況等幾個(gè)方面著眼。

了解高校開設(shè)專業(yè)情況：

選定了心儀的專業(yè)后，考生家長(zhǎng)還要了解哪些學(xué)校開設(shè)這個(gè)專業(yè)，是否在本省(市、區(qū))招生等情況。另外即使是同一專業(yè)，由于各高校在培養(yǎng)特色和優(yōu)勢(shì)研究方向上也有很大不同。全國(guó)大約500所高校開設(shè)計(jì)算機(jī)專業(yè)，分布于不同層次，既有綜合型重點(diǎn)高校，也有普通院校，還有一些高職院校。這些院校其培養(yǎng)方向和特色各有不同，有的傾向于軟件，有的傾向于硬件，有的傾向于計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，有的在信息安全方面頗具特色。考生家長(zhǎng)只對(duì)這些都有了一定的了解后，才能根據(jù)孩子的情況，做出正確的選擇。