“回家多陪孩子吃吃飯，孩子才會變得更乖更明事理。”這不是誰家的私人經驗，而是調查數據給出的結論。近日在網上躥紅的一則消息稱，從與父母的接觸來看，住校生與走讀生之間的行為偏差程度存在顯著差異，住校生的偏差行為遠高于走讀生。

親子吃飯關系融洽

相關數據結論來源于廣州大學發展研究院發布的一份揭示學生行為偏差與家庭的關系的調查，樣本為1532名中學生，男生與女生比例持平。調查發現，親子互動頻繁的家庭，孩子學壞的概率較低。對于“到底是什么原因促使部分孩子學壞”的問題，研究人員從學校、家庭及社區三方面入手分析，并以家庭因素為主導，調查學生的家庭經濟狀況、親子互動頻率以及家庭變故等情況。研究認為，父母與子女互動越頻繁，未成年人發生偏差行為的概率越低。

研究人員還故意設置了一個不常見的調查指標——從與父母一起吃飯的頻率來測量學生與父母的融洽度。統計顯示，中學生一周內跟父母一起吃飯的次數與其偏差行為呈負相關，即一周內跟父母一起吃飯的次數越多，其偏差行為越少。其中，18.9%的中職校學生經常不與父母一起吃飯，比例遠高于公辦中學生和民辦中學生。中職生因為與父母的互動較少，相處時間也較短，更容易出現偏差行為。

缺失陪伴危害不小

陪著孩子吃頓飯，竟有這樣的“奇效”?身為華東師大心理咨詢中心咨詢師的陳默老師說，在孩子的成長階段，陪伴共進晚餐是很有必要的。“每天和孩子一起吃頓吃只是一個形式，關鍵是陪伴和交流。要知道，對孩子來說，最大的傷害是缺失父母的陪伴，他們長大后的許多心理陰影、性格偏差等，大多會與從小缺乏父母的陪伴有關。”陳老師說，忽視孩子的陪伴需求其危害會不小，這樣的孩子輕則會缺少上進的動力，表現在學習上沒有熱情、行為上自暴自棄，重則會在長大后產生報復心理。比如，現在有些“富二代”“富三代”是寄養在老師家里的，家長以為出夠了錢，孩子也享受到了最好的教育與生活待遇，但這些孩子長大后很可能與家長的意愿發生極大的逆轉，“你要我這樣做，我偏要那樣做”，是這些孩子的較普遍心理。

陳默認為，陪伴孩子吃飯、說話、玩耍，在孩子的幼兒和童年時期，父母可能還比較起勁，而到了孩子上了中學特別是進入青春期后，這樣的陪伴在許多家庭里會大打折扣，殊不知，這個時期的孩子，雖然已經有了較強的獨立意識和獨立行為，但在心理上還是很希望得到父母的親切陪伴的。

飯桌交流注意方式

一項調查引來的議論連日來一直在網絡上發酵。每天陪孩子吃頓飯，看起來容易，但真要堅持下來，還會遇到許多問題。特別是中國家庭餐桌上的“不平等”意識，會讓孩子覺得有時望著滿桌的佳肴比遭罪還難受。上海羅陽中學校長王立英說，在家吃飯，一家人應該是身心愉悅的，飯桌上的氛圍和話題也應當是輕松有趣的，然而有不少家長總會把各種各樣的話題最終都繞到孩子的學習特別是考試成績上，還常常拿別人家孩子的“優秀”來做比較，演變成對孩子的數落和責罵，這樣一來，孩子怎么還會有心情愿意與家長同桌吃飯呢?

而在陳默老師看來，飯桌上的親子交流也是很有技巧的，不是大家坐在一起一邊看著電視一邊吃著飯菜那么簡單的。“陪幼兒時期的孩子吃飯，父母要表現出極大的耐心和寶貝心。陪青春期的孩子吃飯，則要充分相信孩子，不能對他們說的每句話、表達的每種觀點都懷疑、都指責、都不屑。其實，在飯桌上孩子也是很樂意聽聽家長講述成人世界的奇事軼聞的，家長也要善于傾聽孩子的天真話語和純真想法，可以交流、交鋒，但家長切不可以勢壓人。更夸張的是，一旦孩子說錯了什么，家長就舉起筷子敲孩子的頭，這絕對是要禁止的。”陳老師說。